Unit 3 Week 2

英語教育に携わって約20年。保育士、幼稚園教員、小学校教員免許を持ち、教育の専門家として子どもの成長に寄り添い、英語教育を進めてきました。そんな私の英語教育がメインの、教育について書いてあるブログです。

☑　レッスンの様子が知りたい！
☑　このレッスンのねらいは？

こんな方に読んでいただきたいブログです。

今回は
・火曜（英語、STEAM×英語）
・水曜（STEAM×英語）
・木曜（探究学習、STEAM×英語）
・金曜御影クラス（STEAM×英語）
のクラスのレポートです。

STEAM×英語　活動内容とねらい

「五感」をテーマにしたUnit 3。
今週はその中でも触覚。

いろんなものを触って、いろんな肌触りのものを探したり、子どもたちから常々リクエストをされていたスライムづくりを楽しみました。

感触を表す言葉はクラスによって多少違いますが、
・soft
・hard
・smooth
・silky
・rough
・sticky
・slimy
・slippery
・fluffy
・furry
などを練習しました。

感触を表す言葉ってなかなか普通の英語のレッスンでは学ばない表現ですよね。
とくに実際の物を触りながら学べるのはほぼないと思います。

そして、実は日本語はオノマトペが多い言語。
もう少し表現する単語が定着したら、そういった言語の違いにも気づき、楽しめるいいですよね♪

レッスンの様子

火曜（英語、STEAM×英語）

1コマ目（英語）

今日は”I have to＿＿＿.”の構文。

今日もOtrioのゲームをしながら、単語を変えて今日の構文をたくさん口にしました。
二人とも”I have to ___.”の構文をスムーズに理解し、紹介した単語だけでなく、自分の知ってる単語を使って表現を楽しんでいました。

“I have to clean my room.”
“Is your room messy?”
“Yes, 100%”や、”I don’t like cleaning.”など、一つの文に対しても、いろんな会話が広がるのがこのクラス。

今日は本読みと、休憩時間には映画「インサイドヘッド」を楽しみました。

２コマ目（STEAM×英語）

スライムを作って、どんな感触かを英語で。

このクラスは英語力が高いので、できるだけ私の出番が少なくなるように、英語学習だけでなく、想像力、協働力、コミュニケーション能力等の能力を養う事もかなり重要視しています。

雲スライムづくりも、シェービングフォームの出し方も自分で読んでもらったり。

雲スライムを触りながらsoft, smooth, fluffy, sticky, slimyなど表現してくれました。
そして、”I can play rough.”と、違う品詞の使い方で表現もしてくれました。
さすがです。

水曜（STEAM×英語）

オープニングクエッションでは、お天気の”cloudy”の”ou”を”out”と書かずに、言葉でヒントをあげるとまさかKちゃん当てました！！
本当に英語学習をはじめてまもないとは信じられない！
そして、Rくんも曜日も月も順番をよく覚えているから、今日のオープニングクエッションは発音を重視して。

スライムづくりでは交代ばんこに10秒を数えながら。
10秒まではスムーズに数えられるので、20秒に・・・といったところから雲行きが怪しく(笑)
2秒多かった、まだやってないのに数えないで！と兄弟げんかが始まってしまいました。
今まで仲良くしていたので、私にも素の姿を見せてくれるようになったと、私はポジティブに受け止めています♪
そして、もうやらない！となってしまったKちゃんでしたが、楽しそうな活動に我慢しきれずすぐに活動に復活していました。
そういう風に自然と活動に参加してくれるのもSTEAMのレッスンだからかなぁと思います♪

スライムが少しずつ出来上がってくると二人も笑顔に戻り、楽しそうにしていました♪
スライムの感触も英語でsoft,stickyなど表現してくれました。

木曜（探究学習、STEAM×英語）

１コマ目（探究学習）

今日は一人お休みだったので、二人で今までしてた活動をするか話し合って、大きな紙にお花の絵をかくことになり、お花がすきだからお花の絵を大きな紙に描くことになりました。
毎年春のレッスンにはお花のアレンジメントをOちゃんは本当に楽しんでくれているので、こんな時もすぐお花が出てくるのが嬉しいです♪
この春に話したガーベラの花の名前をおぼえててくれました。

単に絵を思うように描くことも素敵な活動ですが、せっかくなので、絵を描く前に、お花が咲いている場所を想像して、空が一番遠く似合って、草原があって、その草原にお花が咲いていると、遠近の順番を確認しました。

２コマ目（STEAM×英語）

オープニングクエッションで、今日はone, two, three…や、first, second, third…などの発音をしっかりと確認。
sixthなど、数字の最後にthを引っ付けるのがなかなか難しく、舌がもつれそう。
twelveは今までなんとなく英語を耳から聞いて発音を真似していたので、少しずつ分解して音をしっかりと出す練習をしました。
序数は毎回のレッスンで確認するのと、発音も日本人が苦手とするthやfの音がよく出てくるので、英語の発音練習にはもってこいな単語ですね！

先週のレッスンをしっかりと覚えてくれていたので、
I see with my eyes.
I smell with my nose.
などの文章も思い起こしながら積極的にリピートしてくれていました。

そして今日習った感触を表すものを教室からたくさん探してくれました。
途中でスライムを作ることを思わず言ってしまったら、子どもたちの動きが倍速に(笑)

雲スライムを作るときも、お互い譲り合いっこが上手にでき、楽しく作っていました。
準備も英語で伝えたらほぼ理解して自分たちで積極的に動くことができていました。

出来上がったスライムに大喜びで、”Is it soft?”の質問に”Yes”など答えてくれました。
せっかくなので、ほかの感触も聞いて”Yes, it is.” “No, it isn’t.”の文章で答えてもらうように練習しました。

最後には黒いスライムで恐怖のアンパンマンを作っていました(笑)

金曜（英語、STEAM×英語）

1コマ目（英語）

How do you spell？がわからない

曜日のカードをバラバラに出しても理解してる。

How is the weather?
What day is it today?
What’s the date today?

Juneの最後のe

マジックレターeの説明をしました。
すぐにはわかりませんが、なんとなく最後の文字で音がないもの・・・E！となってくれたらうれしいです。

今日は一文字フォニックスの確認から。
よくできていたので、READING RACEのプリントを使ってフォニックスを練習。
今回は私が読んで、その単語をリストから探す練習。
単語のリストがなかなかの量があるにも関わらず、たくさん探すことができました。
今回はｈの音が難しそうにしていました。

２コマ目（STEAM×英語）

御影クラスの振替に来ていたSちゃんが加わり、少しいつもと違った様子になるのかなぁ・・・と思っていましたが、緊張していたのははじめの１、２分（笑）

英語を教えるのではなく、何かの活動を一緒にするという事も、STEAMはやっぱりいいレッスンだなぁと思います。
英語だけでなく、思考力や想像力、コミュニケーションを育てることができると改めて思わせてくれるレッスンでした。

２週間に一回の金曜クラスなので、嗅覚と触覚のレッスンをキュッっとしたレッスンをしました。

嗅覚のクイズは６つの問題で、一つしかまちがわなかった子ども達。
ゴマが難しかったようです。

触覚のレッスンでは雲スライムの触感に子ども達は本当に楽しそうにしていました。

“Is it soft?”等の質問には”Yes””No”ではしっかりと答えることができているので、”Yes, it Is.” “No, it isn’t.”の文章で答えるように促しています。

まとめ

今週も本当に楽しいレッスンでした♪
特にスライムづくりは子ども達にとって大人気のレッスン。
スライムの中でもこの雲スライムは大人でも感触が気持ちがいい！

そしてSTEAM教育のレッスンは本当に子ども達を引き付けて活動に積極的になりますね。
英語だけでなく、思考力、想像力、創造力、コミュニケーション能力、協働力、観察力などなど、本当に楽しく活動しているだけでたくさんの大切な能力が育っていることがよくわかるレッスンでした。

五感、さらに各レッスンではそれぞれ一つひとつの感覚に集中することによって、普段だと使わない感覚がさえてくるのがわかります。
本当に楽しかったです。

お知らせ

Kobe Kids Baseでは、探究学習、STEAM×英語、アウトドア学習の３本柱で、子ども達にグローバルな視点を持てるよう教育を提供しております。

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６月中は現生徒さま優先ご案内です。

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