Unit2 Week1

英語教育に携わって約20年。保育士、幼稚園教員、小学校教員免許を持ち、教育の専門家として子どもの成長に寄り添い、英語教育を進めてきました。そんな私の英語教育がメインの、教育について書いてあるブログです。

☑　レッスンの様子が知りたい！
☑　このレッスンのねらいは？

こんな方に読んでいただきたいブログです。

今回は
・水曜（STEAM×英語）
・木曜（探究学習、STEAM×英語）
・金曜クラス（STEAM×英語）
のクラスのレポートです。

STEAM×英語　（活動内容とねらい）

今週からは「Shape」。

形を学ぶと聞くと、簡単な内容だなぁと思われる方もいらっしゃるかもしれません。

英語を「知っている」と「定着できている」は違います。
簡単に「知っている」と「定着できている」を区別する方法は、３秒以内に答えられるか。
形を見て、日本語にして英語にするの順番ではなく、簡単なことでも英語で定着させることが「英語を話せる」ことにつながります。

しかも、形って深い学びができるトピックなんですよ。
アプローチの方法も、技術系、数学系、理科系、美術系など、様々なアプローチの方法があります。
今回は理科系のアプローチを。

It’s a green circle.など、It’s＋色＋形.の練習をしました。

そしてモール、英語ではパイプクリーナーといいます。
このパイプクリーナーを使って、立体をつくりました。
次回はこれを使ってシャボン玉で実験をしたいと思います♪

水曜（STEAM×英語）

教室に入るなり「今日は何するの？」と楽しみにしてくれていた様子♪
レッスンの時間に説明するねと伝えると、レッスンの時間までトランプでSpeedをして待ってくれていました。
スピードのルールも難しいのにちゃんと理解しててすごいなぁと感心していました。

レッスンのはじめは月、日、曜日を確認。
わかってる子がわからない子の先生になってくれていました。
この姿が一番素敵な教育現場だと思っています。
教育現場で、先生と生徒が分かれるのではなく、みんなが教え合う「人」同士という関係。

さすが、英語を学ぶ意欲が高いので、Kちゃんフォニックスのルールが自然と理解できている！！
きっと、フォニックスとしては学んでいないから、一つ一つの音が定着はできていないのものの、stormyをストルミーみたいに、なんとなくつなげて文字を読もうとしている！
さすがです！！

先週ピザ作れなかった話題からに(笑)
来週作りたいと思います。ごめんなさい。

パイプクリーナーを使って形を作るのは思ったより難しい・・・。
諦めずに頑張ってくれていました。

木曜（探究学習、STEAM×英語）

1コマ目（探究学習）

先週の振り返りから。

先週どうだったか聞くと、たのしかった、きんちょうしたと子どもたち。
もっと深堀りしたら、クラスメイトのことを「伝えようとする気持ちがあって、だからMs.Yamadaの友達も聞こうとしてた。間違えを心配しないで、たくさん話かけていてよかった。」と。
それを聞いたクラスメイトのことを、「逆に、私が発表の時にわからなかったところを教えてくれて、頼もしかった。」と。

そんな風にお互いのいいところを伝えあえる二人が素敵でした。
そして、私はそれぞれ違う方法かもしれないけど、あきらめるんじゃなくて、どうしたらもっと伝えられるかを考えてくれたことが嬉しいと伝えました。

それから、私の友達がどこから来てたかという話に。
イギリスって有名？
トリニダード・トバゴ？長い名前だね。
こんな風に「なぜ英語を学ぶのか。」を体感してもらえたことが嬉しかったです。

さらには、
O「初めてじゃないから緊張してないけど、発表の時に間違えたこたがはずかしかった。」
私「どうしたら発表で間違えないと思う？」
O「いっぱい練習して、コツをつかんだらいいと思う。」
こんな風に、今の自分を認めつつ、課題点も見つけて、さらには改善点までも自分で気づくって本当すごいことですよね。
もちろん、そう思ってもすぐにできることではないです。
気づけることだけでよし！あとはそれが自然と思考の癖になることを願って見守ることが大切ですね。

私がふたりのよかったことを伝えたら、「Ms.Yamadaとのレッスンだと、自分が言いたいことを日本語で話すと、英語にしてくれるし、英語で言われてもわからないことがMs.Yamadaとのレッスンですごく成長できる！」と、お返しに私とのレッスンがいかにいいレッスンかを熱弁してくれました。

私はいつも「子ども達にはあふれる愛情を注いであげよう！」と思っているのですが、こういう時にいつも子ども達は私が注ぐ愛情の何倍も返してくれるよなぁと嬉しく思っています。

そして次の活動内容を決めました。
テーマは変わらず、「日本のことを海外の人に知ってもらう」。

どんなことを知ってもらいたい？の質問に、
「棚、植木鉢・・・」って、日本以外の国をどんな国やと思ってるねん(笑)
結局、Kobe Kids Baseの周りのお店を紹介しようということになりました。
来週はスクールの周りをお散歩したいと思います。

2コマ目（STEAM×英語）

曜日、月、日、天気を。
このクラスはスペルも聞いてます。
同じトピックでも、さらに深堀。

どんな形を知ってるかの質問にもたくさんの形が出てきました。
クリスマスツリーやネコもでてきたので、六角形でストップ（笑）

shapeの色を塗りながらGWの話をしました。
今までインプットはたくさんしてきたはずなので、アウトプットを大切にしたいですね！

金曜御影（STEAM×英語）

今日は天気、月、日を確認。
この辺りは毎回のレッスンで聞くので、毎回同じ”It’s Friday.”はしっかりと答えられるように頑張りたいな♪

子ども達にどんな形を知ってるかの質問にはたくさんの形が出てきました。
今回は
・circle
・triangle
・square
・oval
・rectangle
・diamond
・star
・heart
・hexagon
・pentagon
を学びました。

そして形を確認しながら色塗りを。
先週教えた”pale orange”を一生懸命思い出そうとしてくれる子ども達がかわいかったです♪

そして色鉛筆を渡す時に”～,please.”と言ってもらうのですが、前回”Green,please.”が「グリーンピース」に聞こえたことから、今週も「グリーンピース！」と盛り上がっていました（笑）

塗り絵の後はモールを使って立体をシャボン液につけたらどうなるかを実験。
子ども達は興味津々にのぞき込んでいました。

その後は自分たちでいろんな形をモールで作ってシャボン液につけてみました。

今日のレッスンもおもしろかったのですが、レッスンの最後には今日はおやつ食べないの？クッキングしないの？と。
お腹がすくお年頃でしょうか（笑）

まとめ

レッスンを前の先生から引き継いだり、既存のクラスに新入生が入ることはよくありますが、実は英語教育を長くしていても、まったく初めましての子だけのクラスってなかなか経験がないんです
なので、この４月からできたクラスは普段ならリピートしてくれるところでリピートしてくれなかったりで、私も驚きの連続。
そして、前回より慣れてきたからか、リピートのタイミングがわかってきた子どもたち。
これが子ども達とクラスを作り上げていくってことかと、また新しい経験をしています。
それぞれのクラスが一年後どうなっているのかなぁと今からワクワクしています♪

お知らせ

Kobe Kids Baseでは、探究学習、STEAM×英語、アウトドア学習の３本柱で、子ども達にグローバルな視点を持てるよう教育を提供しております。

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