Unit 10 Week 4

ブラックライトで光るペイントを使った活動♪このペイントは大人でも絶対楽しい！！思うように描けないのも面白い！！だんだん明るくなる季節に私はヒヤヒヤしながら(笑)子ども達も非日常の空間での活動に楽しそうでした！

保育士資格や幼稚園・小学校教員免許を持ち、ハーバード大学のオンラインコースも修了しました。これまでの経験で学んだことや、日々感じている教育のアイデアを、皆さんと気軽に共有できれば嬉しいです。

☑　レッスンの様子が知りたい！
☑　このレッスンのねらいは？

こんな方に読んでいただきたいブログです。

今回は
・火曜（英語、STEAM×英語）
・水曜（STEAM×英語）
・木曜（探究学習、STEAM×英語）
・金曜クラス（STEAM×英語）
のクラスのレポートです。

レッスンの様子

火曜（英語、STEAM×英語）

ずっと会いたがっていた娘を連れて行きました。
娘もHちゃんとはシール交換したいと話していたので、お互いに久々に会えることを楽しみにしていたようです。
でも、実際に久しぶりに会うとちょっとよそよそしい(笑)

今日のレッスンの進め方をHちゃんに決めてもらいました。
・シール交換
・過去問
・合格お祝いにホットケーキ作り
・STEAMのレッスン
で進めていきます！！

1コマ目（英語）

英検おつかれさまでした♪
実力はしっかりとあったので安心して送り出すことができましたが、当日は集中力もつづいたようで、しっかりと点数も取ることができていて、ホッと一息ですね♪

・・・とはいうものの、目標がもう少し先なので、すでに次の級を見据えたレッスンを。

でも、親や周りがやりなさいと言ったから挑戦するのではなく、本人がやると決めたからこその強さですね♪
今日は過去問を解いてもらいましたが、めんどくさそうにしながらも集中して頑張っていました。

やはり、過去形や未来など、しっかりと文法や単語を覚えておかないと難しい問題が出てくるので、初めての過去問はしんどそうにしていました。

２コマ目（STEAM×英語）

お祝いに、ホットケーキを焼きました♪

英語で焼き方を説明しても、しっかりと理解して作ってくれる二人。
頼もしいですね♪

前回、ホットケーキを焼きたいとのことで、私が用意したのがブルーのホットケーキミックス。
おいしくなかったので、リベンジでおいしいホットケーキの粉を用意しました(笑)

しっかりと焼けておいしくいただきました♪

時間が余ったので、ブラックライトで光るペイントでかばんにお絵描きを。
Hちゃんは安定のはんぎょどんを描いていました♪

水曜（STEAM×英語）

すみません、なぜかこの日の写真だけが行方不明で・・・。
本当申し訳ないです（泣）

英語

オーストラリアで、男の子が家族を助けるために海を泳いで助けを求めた話を読みました。

話の内容はそこまで難しくなかったのですが、epic, courage, determinationなど、なじみのない単語もたくさん出てきました。

初見でもスラスラ読むことができています♪

今までいろんな話を読んできましたが、もう春から６年生ということあって、いつか受けるかもしれない英検のことを考えてちょっと英検にリンクした内容を考えていきたいと思います。

STEAM×英語

楽しみにしてくれていたのがすごくうれしかったです！！
・・・楽しすぎて写真を撮るのを忘れていました（泣）
すみません。

光るペイントが楽しかったよう。
特に色についてすごく興味を持ち、元も色と違う色になったり、光るペイントに「え！？」を連発(笑)
It glows.や、It’s bluuuuueeee!!など、いろんな表現を英語でしてくれました♪

木曜（探究学習、STEAM×英語）

１コマ目（探究学習）

何か国の人のインタビューが欲しいかという話に。
結局５か国は欲しいとのこと。
来週トリニダードトバゴの友人が来てくれることになってるので、あと１か国。

どちらにしても今日はあまりインタビューはしたくないようなので、発表の際に必要なモノづくりをしました。

地図か地球儀とアイデアが出ましたが、地球儀だと場所を探すのに時間がかかるということで、地図を作ることになりました。

ただ、地球儀をOちゃんが持ってきたところから太陽の周りを一周すると一日？という疑問から、なぜか理科の授業に(笑)
地球儀と太陽（懐中電灯）を使って一日と一年の説明をしました。

それから地図作り。

まずは国の場所を探すところから。
でも、見つからない…。
どうやって見つける？と話から、地図を見ると。
本には大陸名が。
大陸と国の名前の違いを、名前→クラス→学年→学校名とたとえ話で説明。
なんとなく理解してくれたかな？？

２コマ目（STEAM×英語）

先週から楽しみにしていたシールづくりを。

シールを作りながら英語で会話を。
学校が楽しかったか、など話しました。
シールは今日持って帰れるかという話になり、理由を聞くと妹にあげるからと。
優しいですね♪
そしてそれを英語にすると、I’m going to give them to my sister.で、長い文章をリピートするのが難しそうにしていましたが、ホワイトボードに書いてI’m going toは未来を表すよと伝えると納得していました。

二人とも英語力はしっかりとあるので、ここからますます広げるのには日本語力がカギですね。
特に学校でも抽象的な物事が増えてくる時期でもあるので、すべての学習の土台となる思考力をしっかりと育ててあげたいです。

金曜（英語、STEAM×英語）

今日から２人の生徒が加わって賑やかになった金曜クラスです♪
入ってすぐに仲良くなる子ども達(笑)

1コマ目（英語）

オープニングクエッションでは天気、曜日、日付と、日常会話表現の練習を。
もちろん、新入生はまだまだ何をしたらいいかわからない様子でしたが、言語学習は「聞く、話す、読む、書く」の順番で学んでいくので、今はたくさん、たくさん英語を聞いてほしいです♪

その後、単語練習を。
少し難しいのですが、みんなしっかりと答えてくれたり、リピートしてくれたり。
積極的に参加してくれていました。

このクラスは間違いを笑う子がいないので、本当に一人ひとりのペースで安心して成長できる環境が整っていると感じています。

２コマ目（STEAM×英語）

何が光るか予測して、試してみて
光った時の子ども達がとても楽しそうでした♪

It glows. I doesn’t glow.など、たくさんの英語をリピートで頑張ってくれました。
初めての子もいてるので、このクラスのリズムをまた再構築中。
これからどんなクラスに成長していくのか楽しみです♪

キャンバスは丸とハートですが、どんな形を知ってるか確認。
意外と英語がしっかりとできてる子でも、いざ聞かれると長四角など忘れがち。

活動中には色を英語で表現してくれました。
光を当てると違う色に光ったりするので、これは何色だろう？？と不思議そうに色の変化も楽しんでいました♪

まとめ

今回のブラックライトペイントの活動では、ふだんとは違う書き心地に戸惑いながらも、子ども達は自由に表現することを楽しんでいました。

そのまま見たときの色と、光を当てた時の色の違い、さらに蓄光によってしばらく光り続ける不思議さに、何度も驚きの声が上がっていました。

一つの素材でも、見え方や感じ方が変わることで、子ども達の興味や探究心が大きく広がっていく様子が印象的でした。

これからも五感を使いながら楽しめる体験を通して、子ども達の「やってみたい！」「知りたい！」という気持ちを大切に、さらに英語で伝えたいという気持ちも大切に育てていきたいと思います♪

お知らせ

Kobe Kids Baseでは、探究学習、STEAM×英語、アウトドア学習の３本柱で、子ども達にグローバルな視点を持てるよう教育を提供しております。

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