Week３では、押し花をしおりにしたクラスと、お休みの都合でフラワーアレンジメントをしたクラスと。子どものころってお花に興味を持つ子もそんなに多くないですよね。特にこの４月は学校でも新しい環境での生活が始まり、子ども達の心がざわつく季節。たくさんお花に触れて、心も癒されながら英語を学んでくれると嬉しいです♪
保育士資格や幼稚園・小学校教員免許を持ち、ハーバード大学のオンラインコースも修了しました。これまでの経験で学んだことや、日々感じている教育のアイデアを、皆さんと気軽に共有できれば嬉しいです。
☑ レッスンの様子が知りたい！
☑ このレッスンのねらいは？
こんな方に読んでいただきたいブログです。
今回は
・火曜（英語、STEAM×英語）
・水曜（STEAM×英語）
・木曜（探究学習、STEAM×英語）
・金曜御影クラス（STEAM×英語）
のクラスのレポートです。
レッスンの様子
火曜（英語、STEAM×英語）
1コマ目（英語）
オープニングクッションでは日付のfirst, second, thirdを説明。
たまにこの日に当たると、いつもthつければいいんでしょと油断してる子も(笑)
構文はYou are～.と、You were～.を。
新入生は特にYou are～.を。
私のことを話すときはMyじゃないの？と質問をしてくれたので、「私は」の時は”I”で、「私の」の時は”My”の話をしました。
すごくいいところに気付いてくれました♪
You are aの”a”が気になった様子。
チラッとHちゃんに説明をしてもらいました。
Hちゃんにとっても、こんな風に日本語でしっかりと説明したことはないので、これまでの感覚で理解していたことの整理にすごくいい時間になりました。
「会話」をメインにしたレッスンですが、高学年になると同時並行で文法的なところもしっかりと理解してから進めたいって気持ちも大事にしたいですね。
２コマ目（STEAM×英語）
しおりを作るのに台紙の色を確認するのに、It’s green.など、文章で答えてもらうので、代名詞の説明を少ししました。
１コマ目でも、I とMyの違いを気にしたりして、日本語と英語との違いに気づいてくれたので、他の代名詞をチラッと。
そして、”a”がつくものと、つかないものの違いを。
一回の説明ではむずかしいと思いますが、レッスンでたくさん発話してもらって頭でも、感覚でも身に付けてもらえたらと思います。
そして押し花づくり。
虫が嫌いだからお花もあまり好きじゃないと話ながらもきれいな押し花を見て喜ぶCちゃん。
本が大好きだからしおりも使える機会が多いかなぁ？と思っています♪
水曜（STEAM×英語）
1コマ目（英語）
今回は読む文章を選んでいる時にせっかくだからと準２級の問題を全部解いてみると。
プリントアウトをしていたら、まさかのコピー用紙切れ（泣）
プリントアウトできていたリスニングをしました。
リスニングはやっぱり簡単そう。
聞き逃した１、２問意外は正解で、聞き逃したものも、再度聞いてみるとわかっていました。
普段の会話だと聞き逃しても「ごめん、なんていった？」と聞き直せるけど、リスニングのテストになるとそうもいかないので、これも多少慣れが必要ですね。
２コマ目（STEAM×英語）
本当は今週しおりづくりでしたが、水曜クラスは来週休講なので、１週早めてフラワーアレンジメントをしました♪
どのお花が好きかとか、お花の顔はどっちかなぁ？なんて話ながら取り組みました。
仲のいいこのクラスですが、それぞれに作品に真剣に取り組む姿がかわいかったです。
そして、Kちゃんのがかわいい・・・といつものRくん。
お姉ちゃんが大好きですよねぇ♪
時間が少し余ったので、今週みんながしているしおりづくりもしました。
自分たちが作った押し花がどうなってるか・・・。
ドキドキしながらキッチンペーパーを開いたらきれいに出来上がっていました♪
４月に入って、学校で新しい環境に変わってみんな少し緊張して疲れていたり。
それでもここにきて、ガス抜きができてるようでよかったです♪
木曜（探究学習、STEAM×英語）
１コマ目（探究学習）
街頭インタビューではたくさん聞くのが難しいので、街頭インタビューはまだ続けますが、私の友人に聞くことになりました。
今回返事が間に合ったのが、アメリカ人３人、ロシア人、イギリス人２人、オーストラリア人、フィリピン人。
何人か子ども達の知ってる人もいて、それを伝えるとテンションが上がる子ども達♪
地図で、どこにあるのか探したり、その国のイメージの色を話たりしました。
なかなか聞きなれないカタカナの料理名に悪戦苦闘していました(笑)
いろんな国の食べ物食べてみたいですねぇ♪
２コマ目（STEAM×英語）
来週、Oちゃんがお休みなので、Oちゃんが毎年楽しみにしてくれているお花のアレンジメントを今日しました。
Oちゃんに伝えたら大喜び♪
その前に、お花の名前を確認。
去年Oちゃんが気に入っていたカーネーションをみて、「カーネーション！」と、覚えてくれていました♪
つられてYくんもお花をしっかりと観察して、好きなお花を活けて楽しそうにして今した。
金曜御影
1コマ目（STEAM×英語）
時間の都合で一人２コマ目に移動したので、プライベートのレッスンに。
これからは一人でオープニングクエッションも。
しっかりと答えることができ、曜日も月もバッチリ！！
本当にしっかりと答えることができていました。
Aprilのｐが間違えてるか不安になったみたいだったので、p, q, b, dのややこしい小文字のお話をしました。
書くことはこのクラスでは重要視してませんが、Ｍちゃんの頭の隅にでも残ってくれたら嬉しいです。
でも、こういうことが気になるのは興味を持ってきてくれてる証拠で、嬉しかったです♪
今日は今まで以上に活動にすごく集中してしっかりと取り組むことができました。
特に好きなお花の活動だったからかもしれませんが。
どんなお花知ってる？と聞くと、たくさんお花の名前を出してくれました。
しかも私も英語でなんていうか知らないようなレアなお花も。
お花を見せて、いけ方を説明したら、しっかりとお花を見比べて、好きなものを選んでいました。
２コマ目（STEAM×英語）
どんなお花を知ってるかお話して、たんぽぽのdandelionに、「え！？lion!?」とびっくりの子ども達。
お花をこんな風に触るのも初めての子も。
「どこ切ったらいい？」とはじめはどうしたらいいかわからない様子。
それでもそれぞれお花を観察して、好きなお花を選んだり、それぞれに活動に取り組んでいました。
新学期が始まってなにやら心がざわついている子が多い様子・・・。
お花を触って少しでも心が落ち着いてくれると嬉しいです♪
お花じゃなくて切った茎をさしたり、同じ花だけをさしたり個性豊かなクラスでした(笑)
まとめ
4月は、新しいクラスや新しい環境での生活が始まる時期。
子どもたちも、どこか心がざわざわしている様子でした。
そんな中でも、お花に触れたり、香りを感じたりしながら過ごすうちに、レッスンの最後には自然と笑顔が増えていったことが、とても嬉しかったです♪
レッスンでは、お花の名前やお花の挿し方などを英語で学びました。
そして完成したフラワーアレンジメントは、一人ひとり個性がいっぱい。
同じ花を使っていても、それぞれ全く違う作品になっていて、とても面白かったです。
英語を学ぶだけではなく、心を整えたり、自分らしさを表現したり。
そんな時間も大切にしながら、これからもレッスンを作っていきたいと思います。
お知らせ
Kobe Kids Baseでは、探究学習、STEAM×英語、アウトドア学習の３本柱で、子ども達にグローバルな視点を持てるよう教育を提供しております。
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