世界にはどんな動物が暮らしているのかを英語で学びながら、オリジナルの「動物の世界地図」作りに挑戦しました。いつものような実験や工作とは少し違い、今回は動物の名前を覚えたり、切ったり貼ったりする活動が中心。少しお勉強色の強い内容だったこともあり、子どもたちの表情がみるみるガッカリモードに（笑）それでも、活動を始めたら、世界にはどんな動物がいるのか、どこの国に住んでいるのかを楽しみながら学んでいきました♪
保育士資格や幼稚園・小学校教員免許を持ち、ハーバード大学のオンラインコースも修了しました。これまでの経験で学んだことや、日々感じている教育のアイデアを、皆さんと気軽に共有できれば嬉しいです。
☑ レッスンの様子が知りたい！
☑ このレッスンのねらいは？
こんな方に読んでいただきたいブログです。
今回は
・火曜（英語、STEAM×英語）
・水曜（STEAM×英語）
・木曜（探究学習、STEAM×英語）
・金曜御影クラス（STEAM×英語）
のクラスのレポートです。
レッスンの様子
火曜（英語、STEAM×英語）
1コマ目（英語）
今日は動詞を。
Hちゃんはもちろん過去形を。
Cちゃんにとってははじめからたくさんの英語を学ぶのでしんどくないか様子を見ながら、聞くだけでも学びになるから、覚えられなくても大丈夫だよと伝えながら。
グラグラゲームをしながらたくさん文章を口にだして練習してもらいました。
ゲームをすると、子どもたちは私のことを二人結束していじめてきます(笑)
２コマ目（STEAM×英語）
オープニングクエッションで、月と曜日の並べ替えをしました。
本当飲み込みが速く、全部正解！！
動物の名前や国を英語で学びました。
飲み込みが速く、私が英語で質問してもすんなりと答えてくれることも多いので、英語経験者かと勘違いすることも多いです。
動物の写真が大きいので、顔のところで切ることになったのですが、どんどん進めていくと雲行きが怪しく・・・・。
ライオンは爪だけ、ゾウは目だけになってしまいました(笑)
Cちゃんワールド前回のマップになりました。
水曜（STEAM×英語）
（STEAM×英語）
Hくんが来るまでできるだけ英語でと約束で遊びを。
My turn.や色、数は英語でがんばってくれました♪
３人になって活動スタート！
今日何するの？？と目をキラキラさせるRくん。
私が今日することを伝えたら・・・目が死にました(笑)
本当わかりやすい。
みんなも「えーーーーー」と期待外れな雰囲気(笑)
それでも一生懸命最後まで色を塗って、切って、貼ってと活動に取り組んでくれてくれていました♪
こういう日があってもいいのかなぁと(笑)
木曜（探究学習、STEAM×英語）
１コマ目（探究学習）
先週インタビューしたことを表にすることから。
マップにも色を塗って。
プラッツで発表させてもらえるか聞いてみます。
プラッツでいつも発表させてもらってるので、他にもどこかで発表できるといいのですが。
ちょっと探してみます！
はじめは７人だったのが24人にもなったので、プレゼン資料もまとめないと。
Oちゃんはパソコンが苦手だと話し、学校ではペアの人に全部任せたと。
大人数だとしなくてもいいやって気持ちが出てしまうのもわかります。
少人数制だから、一人ひとりの役割の重要さも自然と感じてくれています。
どうまとめるかでひと悶着。
とりあえず子ども達が思うようにやってもらいたいと思います。
私が一人のお客さんとして聞いて、いろいろ質問して、試行錯誤でやっていこうと思います。
資料を作るだけでもかなり時間はかかりそうですが・・・。
前回メリケンパークでインタビューをしている時に、海洋博物館に行きたいと話になりました。
単に行くのはプライベートで行けるので、例えば海洋博物館を英語で紹介するとかならいいかもねぇと話していました。
この活動が終わったら、逆に英語で神戸を紹介する動画を撮ろうかと話をしています。
２コマ目（STEAM×英語）
オープニングクエッションですが、普段はほとんどヘルプ無しでお天気や曜日なども書いてくれるのですが、日付の、１、２、３日はなかなか当たることがないからか、1st、2nd、3rdのことをすっかり忘れていたよう。
伝えたら「あぁ！！」みたいな感じで、思い出してくれました(笑)
二人ともこういう活動も、しっかりと取り組んでくれます。
写真が地図に対して少し大きかったのですが、二人は顔の周りを切ってもいいか聞いてくれ、工夫して作ってくれました♪
金曜（英語、STEAM×英語）
金曜日クラスは動物の名前をいろいろ聞いた後、アルミホイルで動物を作りました♪
あまり製作で使われない素材のアルミホイルは、糊やテープでもつきにくく、一度触るとしわになり、何かを作るのには難しい素材です。
きっと子ども達の頭の中には作りたい動物をいろいろ想像してたとは思いますが、少しずつあきらめていき、なんとなくできた形をみて似てる動物にしたりと、発想を転換させていました。
1コマ目（英語）
今日はIちゃんが早くに来ていたので、２人でのレッスンでした。
Iちゃんは英語初心者なので、Mちゃんがしっかりとリードしてレッスンを引っ張って行ってくれました。
とても相性がいいようで、MちゃんがIちゃんのわからないところだけを教えてあげるかたちでオープニングクエッションができました。
Mちゃんも教えてあげることで自信につながりますね♪
普段こんなにアルミホイルを出して遊ぶことがない子ども達は「え？え？」とびっくりしていました(笑)
２コマ目（STEAM×英語）
普段こんなに豪快にアルミホイルを出して遊ぶことがないので、子ども達はテンションが高め(笑)
もっと引っ張ってと伝えても、「え？」とビビる子ども達。
制作の素材としては扱いにくいアルミホイルに、子ども達は何にしようか一生懸命考えていました。
Yくんがひたすら棒状に伸ばしていたので、長い蛇が出来上がりました。
南国の動物園で蛇を首に巻かれた観光客の気分でした(笑)
そこから蛇がムチに変わり・・・(笑)
女の子二人はそんな横で一生懸命自分の作りたい動物を作っていました。
思うように作れなかったのか、最後は固めて太鼓や、海苔巻きになっていました(笑)
まとめ
活動の中では、一生懸命動物の名前を英語で覚えようとしたり、「この国は英語で何て言うの？」と質問したりと、子どもたちの積極的な姿がたくさん見られました。
また、同じ地図を作っていても、動物の写真の切り方や貼り方、色の塗り方などにはそれぞれの個性があふれていて、完成した作品はどれも世界に一つだけの素敵な地図になりました♪
生き物について学ぶだけでなく、世界にはさまざまな国や環境があることにも触れられたレッスン。英語を通して、子どもたちの興味や世界が少しでも広がってくれていたら嬉しいです
お知らせ
Kobe Kids Baseでは、探究学習、STEAM×英語、アウトドア学習の３本柱で、子ども達にグローバルな視点を持てるよう教育を提供しております。
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