Unit2では、さまざまな生き物について学んできました。レッスンの中で動物の名前を覚えたり、生き物の特徴について話したりしながら、子どもたちの興味や知識の豊かさにたくさん触れることができました。Lesson 4では、その集大成として「自分の好きな動物」をアルミホイルで表現することに挑戦！普段とは少し違う素材を使った活動に、子どもたちはどんな反応を見せてくれるのでしょうか♪
保育士資格や幼稚園・小学校教員免許を持ち、ハーバード大学のオンラインコースも修了しました。これまでの経験で学んだことや、日々感じている教育のアイデアを、皆さんと気軽に共有できれば嬉しいです。
☑ レッスンの様子が知りたい！
☑ このレッスンのねらいは？
こんな方に読んでいただきたいブログです。
今回は
・火曜（英語、STEAM×英語）
・水曜（STEAM×英語）
・木曜（探究学習、STEAM×英語）
・金曜御影クラス（STEAM×英語）
のクラスのレポートです。
レッスンの様子
火曜（英語、STEAM×英語）
1コマ目（英語）
今日はCちゃんからオープニングクエッションを書いてくれました♪
How are you?の質問にI’m good. I’m OK. I’m not good.など、いろんな表現を練習しました。
（私たち大人が英語を勉強した、I’m fine.を言わないことはもうそろそろ有名な話かと。）
フォニックスのOOの音の練習しました。
book, look, goodのように「ウッ」や、boots, food, cool, pool「ウー」になります。
構文はI 動詞 on 曜日.を練習。
先週もした単語ですが、曜日がつくことでまた少し頭の体操。
Hちゃんの読書はPenny And Her Songを最後まで。
しっかりと読むことができています♪
５分早く終わったので、うんちカーリングを。
ここでもちゃんとポイントを英語で。
急に25や150などが出てくると英語経験者もとっさに出てくるようにするには日々練習あるのみ。
My turn.もゲームをするからこその表現ですね♪
２コマ目（STEAM×英語）
英語で動物の名前覚えてる？？と質問すると
dog, cat, butterfly, gorillaなどなどたくさん英語でもでてきました♪
What are you making？をたくさん聞いたレッスンでした。
動物をつくるのになぜかファッションショーのような（笑）
そしてなぜか”G”（ゴキブリ）を連発して一人で喜ぶCちゃん(笑)
英語でcockroachということを伝えると、Gが英語ではなく、日本語のゴキブリのGだと知るとびっくりしていました。
水曜（STEAM×英語）
1コマ目（英語）
今日はこれからどうしていくのかを話し合い。
そして今日はボードゲームを。
はじめはオートリオ。
これは２人でするものではないですね(笑)
真ん中を取った人が必ず勝ってしまう・・・。
そしてコードゲームを。
これはプログラミングの考えをボードゲームで学べる、脳トレにもなるボードゲーム。
そしてラダーゲーム（すごろく）を。
これ、Hくん本当弱いんです(笑)
ルーレットを回しても１ばかり。
大きい数が出ても滑り台で滑り落ちる。
何なんでしょうね・・・・(笑)
２コマ目（STEAM×英語）
lion, elephant, bear horse, bird, rabbit, dog, cat, bee, butterfly, beetle, zebra, giraffe, pand, tiger, spider, mouse, curf, goldfishなどなど、たくさんの英語が出てきました♪
そしてアルミホイルを出し、引き出すように伝えたら、「え？」の連続(笑)
それでも普段なら絶対怒られるような量のアルミホイルを引き出す楽しさを知った子ども達は楽しそう。
引っ張ってちぎれて引き出せなくても楽しそう(笑)
木曜（探究学習、STEAM×英語）
１コマ目（探究学習）
Oちゃんがカナダの塗り残しを発見！！
よく気づきました♪
なぜか変な姿勢の二人(笑)
それから、どうまとめるかを話し合い。
何か国あるか数えて、何人の人に聞いたか、それぞれのおすすめの食べ物、場所、好きな日本食をまとめました。
やっぱり聞き馴染みのないカタカナの単語は難しいですね・・・。
もう少しで終わるので、来週にはまとめた表から、どんな文章を作るかを考えられそうです♪
２コマ目（STEAM×英語）
またたくさんの動物を英語でホワイトボードに書いてもらいました。
フォニックスのルールにそって自分たちでしっかりと考えて書いてくれました。
今回、大文字と小文字が混合してたりのまちがいには目をつぶっています。
（rabbitのiが抜けてますね・・・、今気づきました）
アルミホイルを伸ばすのに、他のクラスと比べて一番控えめに引っ張る二人(笑)
いつも一番予測不可能な二人なのに、ここは慎重になる。
そこもまた予測不可能でおもしろいです。
二人ともカメを作ることに。
丸を作るのに机にトントンしていたら、皆でWe will rock youを合唱(笑)
小さい塊を作って、mosquitoと。
私も昨日小さい塊作ってantって言ったよって話で大笑い。
Yくん、テープものりも使えないことがわかると、ワイアを使っていいかと。
さすがの発想力！！
こういうときにIt doesn’t work.と言うのを日常的に使えるのも、こういう作業をしているからかと。
金曜（英語、STEAM×英語）
1コマ目（英語）
オープニングクエッションは経験者と初心者さんがグループになって。
初心者さんも本当にびっくりするスピードで覚えていくもんだから、いつもみんな経験者だったかと思うほど。
経験者さんも「英語で教える」ことで今まで覚えてきたことを、「自分のことば」にする練習を。
「わからない」ということをI don’t know.ではなく、I’m not sure.と言うのもこれから自然と出てくるようになったら嬉しいです。
英語で日付を確認するときに、５thなど、thをつけることはもうみんな理解できてるのですが、たまに出てくる1st, 2nd, 3rdが忘れがちなのです。
レッスンでこの日付に当たる確率はかなり低いと思うので、お家でもしできたら嬉しいです。
今回フォニックスはIとE。
これ、E（イー）と発音するからIと混合しがちなんですよね。
igloo, inkや、elephant, excellentなど出てきました。
構文はWhat do you do？
単語もしっかりと言えるのですが、経験者さんたちもlisten to musicが少し怪しかったので、来週も動詞をするので、しっかりと定着できていると嬉しいです♪
２コマ目（STEAM×英語）
今日はSくんに先生をしてもらい、子ども達だけでできるだけたくさんの動物を書き出してもらいました。
私がもういいよと伝えても、まだまだ子ども達から動物の名前が出てきました♪
ooなど、同じアルファベットが続く時にdouble oと言うことを伝えました。
頭の片隅にでも残っててくれると嬉しいです。
そしてアルミホイルを使って動物を作るのに悪戦苦闘！
アルミホイルがまとめるとひっぱると切れにくいけど、端っこからスッと切ると切れやすいことを発見したYくん♪
嬉しかったのが、「これ誰の？」って英語でなんて聞くの？とわざわざ私に聞いてきてくれました♪
今の段階で英語学習でとても大切なのって、どれだけ単語や文章を知っているかではなく、「英語で伝えることの楽しさ」を知ってるかどうかだと思っています。
そんな気持ちがこのクラスにはあふれているので、これからのみんなの成長が楽しみで仕方ありません！！
まとめ
最初はアルミホイルを思い切り引き出すことに夢中だった子どもたちですが、活動が始まると「どうやったらこの形になるかな？」「耳はどう作ろう？」と試行錯誤しながら、自分の好きな動物を形にしていました。
同じ材料を使っていても、選ぶ動物も作り方もさまざま。それぞれの個性や発想があふれる作品が完成しました♪
Unit2を通して、生き物について学ぶだけでなく、観察する力や表現する力、そして「作ってみたい！」という気持ちをたくさん見ることができました。楽しみながら学び、最後は世界に一つだけの素敵な動物たちが生まれたレッスンとなりました♪
お知らせ
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今年のSummer Schoolも、英語だけではなく、探究活動やクッキング、工作、自然体験など、子どもたちが「やってみたい！」を思いきり楽しめるプログラムを予定しています。
英語を勉強するのではなく、英語を使いながらさまざまな体験をすることで、自然と英語に親しみ、自信につなげていきます。
Kobe Kids Baseが大切にしている、「好きを武器に、世界へ。」
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