Unit3最後のレッスンでは、これまで使ってきたビー玉を使って、思いきり遊ぶ時間を作りました。シンプルなルールの遊びから、ビー玉というシンプルな素材だからこそ、遊び方は無限大。転がしたり、並べたり、競争したり、それぞれのクラスで子どもたちの発想がどんどん広がっていきました。同じ活動でもクラスごとに雰囲気が違い、それぞれの個性が感じられる楽しいレッスンとなりました。
保育士資格や幼稚園・小学校教員免許を持ち、ハーバード大学のオンラインコースも修了しました。これまでの経験で学んだことや、日々感じている教育のアイデアを、皆さんと気軽に共有できれば嬉しいです。
☑ レッスンの様子が知りたい！
☑ このレッスンのねらいは？
こんな方に読んでいただきたいブログです。
今回は
・火曜（英語、STEAM×英語）
・水曜（STEAM×英語）
・木曜（探究学習、STEAM×英語）
のクラスのレポートです。
金曜日はお天気があいにくで休講となりました。
レッスンの様子
火曜（英語、STEAM×英語）
1コマ目（英語）
Hちゃんから合格のご報告受けました！！
本当にしっかりと試験まで頑張ってたので、すごくうれしかったです♪
ただ・・・、連絡の行き違いで合格を知らないていでお迎えしたので、お祝いの準備をしていなかったので、Hちゃんがご機嫌斜めに・・・(笑)
次回しっかりとお祝いしたいと思います♪
気持ちを切り替えてオープニングクエッションから。
今回の構文で主語の「誰が」と言う話から、家族の話に。
普段なかなか使わないような叔父や叔母、いとこなんかの単語も英検でも問われるのでしっかりと押さえておきたいポイントですね。
今日はレッスンのはじめにあまりよくないムードになったのが続いていたので、最後に少しお話をしました。
気持ちはどんどん成長過程で複雑になっていくのに、どう消化していけばいいのかわからない幼さも残り、難しいお年頃ですね。
今までの教育経験の中でも小学校４、５年生が一番難しいなぁと感じています。
英語教育だけでなく、心の成長にも寄り添える先生でいたいなぁと。
２コマ目（STEAM×英語）
one more time? ときくとten more times.と(笑)
しっかりとどこを変えたらいいかを理解して文章を自分で変えることがができることが素晴らしい！
What are you doing?ちゃんと理解して、I’m ん～、watching TV.と(笑)
やってることと文章が違いますが、しっかりと文章の意味を理解して、自分の知ってる単語で返事を返してくれるCちゃん。
一通り活動を楽しんだ後はCちゃんのMyルールでどんどん進めていってました(笑)
水曜（STEAM×英語）
２人がお休みだったので、Hくんとまったり。
はじめはビー玉おとしのゲームを。
お互いに落としあいっこや、記録に挑戦したり、乾いたビー玉ならいくつ乗るか、ビー玉をのせてから霧吹きで水をかけたら何回で落ちるかなど、いろんなやり方で楽しみました♪
その後、ふりこを作ってみようということになり、スクールにある材料で何とかできるかちょうせんしてみたものの・・・
Hくんは途中でアイス棒を使って漢字を作ることに楽しさを見出したよう(笑)
山田の山を作ってくれました。
ふりこは１つできたものの、やはりきちんと作らないと振り子のあれにはならないよう(笑)
まぁ、試行錯誤作ってみるということにも価値があるので、それはそれでよしと。
制作をしながら世間話で、自由時間に何をするかの話で、マインクラフトをしているとのことで、マインクラフトの「ピクセルアート２ｂｔ？」について教えてくれました♪
木曜（探究学習、STEAM×英語）
１コマ目（探究学習）
Oちゃんが来るまで何をするか聞いたら、ポスター作りは適当にしたら怒られそうだからプレゼン資料作りするわ、と。
ちゃんと相手のことを考えて行動するYくんです。
そして、Oちゃんが来たら嬉しそうに隠れていました(笑)
Yくんはプレゼン資料作りを引き続き、Oちゃんはポスター作りをしました。
校外学習の話で盛り上がり、楽しそう♪
楽しそうなので、止めるのも・・・と思いましたが、作業が全然進まないので、恐る恐るどうするか聞いてみたら、子ども達から「もう作業を始める！」と気持ちを切り替えてくれました♪
それでもおふざけが過ぎるので、のこり20分で終わる目標を立ててもらいました。
自分たちで目標をたてたらしっかりと取り組むことができました♪
しっかりと取り組み、作業が終わったので、先日トリニダード・トバゴの友人がくれたパラタを作ってあげました。
これから単純作業をする前は、目標を立てるのがよさそうですね♪
２コマ目（STEAM×英語）
オープニングクエッションの後はチャットタイム。
学校でアイパッドを使ってることを話してくれたり、校外学習の話をしてくれました。
その中で、I’m scary.と話すので、今日は
It’s scary. I’m scared.
It’s exciting. I’m excited.
It’s interesting. I’m interested.
の練習を繰り返ししました。
なぜかアラビア語のじゃんけんを子ども達から教えてくれました。
25個ものせたので、すごーーーい！！とお祝いモードでしたが、にやにやするので、なんだか怪しい・・・。
もう一回することに。
そしたらまさかの39個も！！！
記録更新でした(笑)
もうこれ以上できないので、何か他のことでもしたいことあったらいいよと伝えたら、またルールを変えてしたいと。
いろんなアイデアがあふれ、試行錯誤して実現させていくのが上手なクラスです。
まとめ
シンプルな活動だからこそ、子どもたち同士の会話やアイデアがたくさん生まれ、「Can I try?」「My turn!」「Let’s do it!」など、英語でのやり取りも自然と増えていきました。
「英語を話そう」と意識するのではなく、遊びを楽しむ中で英語が必要になる。そんな環境だからこそ、子どもたちはたくさん英語を発話し、コミュニケーションを楽しむことができます。
これからも、子どもたちが夢中になって遊びながら、自然と英語を使いたくなるようなレッスンを大切にしていきたいと思います。
お知らせ
Kobe Kids Baseでは、探究学習、STEAM×英語、アウトドア学習の３本柱で、子ども達にグローバルな視点を持てるよう教育を提供しております。
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