今回のレッスンは、身近なフルーツやお野菜を使った実験に挑戦！テーマは 「Sink or Float?（沈む？浮かぶ？）」水の中に入れると、浮かぶものと沈むもの。みんなはどちらになると思うかな？実験の前に、まずは自分で予測を立ててみます。「大きいから沈むかな？」「これは浮かぶんじゃない？」自分なりに考えて、予測して、実際に試してみる。そんなワクワクする時間が始まります！
保育士資格や幼稚園・小学校教員免許を持ち、ハーバード大学のオンラインコースも修了しました。これまでの経験で学んだことや、日々感じている教育のアイデアを、皆さんと気軽に共有できれば嬉しいです。
☑ レッスンの様子が知りたい！
☑ このレッスンのねらいは？
こんな方に読んでいただきたいブログです。
今回は
・火曜（英語、STEAM×英語）
・水曜（STEAM×英語）
・木曜（探究学習、STEAM×英語）
・金曜御影クラス（STEAM×英語）
のクラスのレポートです。
レッスンの様子
火曜（英語、STEAM×英語）
学校の話になり、「学校の外国語はおもしろくない」と。
どうしても英語の習得度が違い、あの大人数を１、２人の先生が対応するって限界があるんですよね・・・。でも、「英語」が嫌いなのではなく、「学校の英語」と言うことが嬉しかったです。
1コマ目（英語）
はじめは自然学校の話になりました。
今年はお天気が不安定で心配でしたね。
そんな中でも子ども達は楽しむことができたようでよかったです♪
How many people?と英語で聞いてもちゃんと５人と返事してくれるCちゃん。
ほんとよく聞き取って答えてくれるからビックリしてたら、「話の流れでわかるでしょ。」とサラッとあしらわれました(笑)
いや、本当すごいと思いますよ。
今週はI canの文章を。
時々I can making…なんてingをつけてしまうことも。
先週ingの練習をしてたからですね。
それはそれで先週の内容が入っているということで、嬉しいことです。
お化けキャッチのゲームをしながら順番に。
来週はcanを使ってより幅広く会話を広げていきたいと思います♪
２コマ目（STEAM×英語）
今日はフルーツと野菜の復習から。
英語でどれだけフルーツと野菜を言えるか頑張りました。
今日は30個に挑戦！
パパイヤで、「パパいや～」や、なぜかGの話で盛り上がったり、楽しそう(笑)
そしてブドウに穴を開けて炭酸飲料に漬け込むとシュワシュワするブドウが出来上がる。
Cちゃんと食べてみました。
Cちゃんは炭酸のシュワシュワが不思議そうでした♪
最後はしっかりと本読みもしてくれました♪
まだ習い始めてそんなに経っていないのに、こんなに一人でたくさん読めるようになるなんて、すごいですよね！！
水曜（STEAM×英語）
1コマ目（英語）
今日は火曜日の子の振替♪
二日続けてで子ども達の英語の定着も期待できそうですね。
主語＋can＋動詞を。
主語をI, you, he, she, it, we, you, theyの説明を。
練習中に子ども達がaと単語の複数のsがあやふやだったので説明をしました。
日本語にはない表現なので、理解していてもよく忘れてしまうところなので、英語がよく理解できている子でも、何度も口にして覚えていきたいです。
1コマ目（STEAM×英語）
いつものメンバーにＣちゃんが加わって、どうなるかな？と思ったのですが、全然打ち解けて楽しそう(笑)
本当、子ども達のこの適応力がすごい！
実験も、高学年になると感覚だけでなく、これまでの経験から予測したり、他の物の結果から予測したりしていました。
そして、同じようなものでも結果が違うと不思議がったり、「重いからかな？」「軽いからかな？」と、その要因を考える姿も見られました♪
実験がすごく楽しいので、英語で文字を書くのも苦にならず、どんどん次をしてくてたまらない様子でした♪
こういう雰囲気が本当に素敵です！！
木曜（探究学習、STEAM×英語）
１コマ目（探究学習）
先週はYくんがPCを使ってプレゼン資料を作っていたので、今日はOちゃんが。
Oちゃんは少しPCが苦手。
はじめはYくんがポスター作りでしたが、見かねたYくんがOちゃんのサポート。
自分はできるけどなかなかうまく言葉で伝えられないことにやきもき・・・。
それでもしっかりとサポート頑張ってくれました。
一つ完成するたびに拍手でYくんも自分のことのようにうれしそう。
「教える」ことがどういうことが体感できたかと思います♪
そして、Oちゃんも飲み込みが早い！！
これまで苦手意識があって避けてきただけだと思います。
こんな成功体験をたくさん積んでOちゃんにもいろんなことに自信をもってトライしてほしいです！
２コマ目（STEAM×英語）
まずは単語のチェックから。
本当にすごくよく読めて、意味ともしっかりとつなげることができています！！
なかなか普段会話では使わないような、家族のことを表す言葉や、序数などが難しそう。
これからお家でも練習する機会があれば、そのあたりを重点的にやってみてください。
野菜やフルーツを英語でなんというかはもちろん、スペルもできるか挑戦！
2人とも難しいフォニックスも理解していて、よく「書く」もできています♪
金曜御影（STEAM×英語）
1コマ目
Mちゃんオープニングクエッションではほぼ見ないでFridayが書けるようになりました！！
本当はじめのころとは別人のように自信をもってくれているのですごく嬉しいです。
はじめのころは失敗するのも怖いような雰囲気で、私は英語が苦手だからと言っていたのがうそのようです。
いまではIちゃんのフォローもしっかりとしてくれています♪
sink or floatでは、二人ともしっかりと予測を立て、実験することができました。
Iちゃんはお家でもしたことがあるようで、その時の結果を踏まえ、これならこうなるんじゃないかな・・・？と、その時やったことのないものも、関連付けて予測する姿が見られました。
さすがです！！
梨とリンゴは形がよく似てるけど、どうかなぁ？と二つを手にのせて比べていました。
果物やお野菜の名前も、楽しいから「書かされる」ではなく、次をしたいから「早く書きたい！」の気持ちがあふれていました。
２コマ目
とにかくすべてが新幹線のように過ぎていくのがこのクラスです(笑)
オープニングクエッションは本当に毎回するので、しっかりと定着できてきました。
今では５分もかからないと思います。
sink or floatでも、しっかりと予測をたてながら実験することができていました。
英語で果物やお野菜の名前もしっかりと書くことができています。
それでも他のクラスの半分程度のスピードで終了(笑)
保育園の英語のレッスンでやった、動物のゲームをしました。
ティッシュの上に濡れた動物をのせていき、落ちたらダメなゲームなのですが、さすが小学生はどうぶつを全部のせるし、さらにおまけの木のフィギュアまで(笑)
lionやpandaなど、定番の動物から、polar bearや、deerなど、あまり聞き馴染みのない動物も出てきました。
予定にはありませんでしたが、動物の名前も学ぶことができました♪
まとめ
以前にも取り組んだことのある実験ですが、入れるものが変わると、新しい発見がたくさん！
大きさだけでは予測できない結果に、子どもたちもびっくり！！
さらに、以前の実験で学んだことと今回の実験を結びつけて、予測を立てる子の姿も見られました。
一度経験したことが、次の学びにつながっていて、すごいなぁと思いました。
「どうなるかな？」と考え、「やってみよう！」と試し、「どうしてだろう？」と考える。
こうした経験を重ねながら、子どもたちの好奇心や考える力を育んでいきたいと思います♪
お知らせ
Kobe Kids Baseでは、探究学習、STEAM×英語、アウトドア学習の３本柱で、子ども達にグローバルな視点を持てるよう教育を提供しております。
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