今年のSummer Schoolがスタートしました！Week1のテーマは、「つくることを楽しむ」。木材を本格的な工具を使って、子どもたちは大工仕事やものづくりに挑戦しました。初めて使う道具に少し緊張しながらも、「やってみたい！」という気持ちでどんどん挑戦する子どもたち。失敗しても工夫を重ねながら、一つひとつ形にしていく姿がとても印象的でした。もちろん英語も普段使わないような、saw the wood, hammer the nailなどの表現や、長さを計ったりする過程ではいろんな数字をを繰り返し学びました。
保育士資格や幼稚園・小学校教員免許を持ち、ハーバード大学のオンラインコースも修了しました。これまでの経験で学んだことや、日々感じている教育のアイデアを、皆さんと気軽に共有できれば嬉しいです。
☑ レッスンの様子が知りたい！
☑ このレッスンのねらいは？
こんな方に読んでいただきたいブログです。
今回はSummer School Week１のレポートです。
レッスンの様子
Day 1 Monday
この週は５人で。
初めましての子もいてるので、はじめにアイスブレイクタイムで、何かゲーム的なことをしようかと思いましたが、子ども達はそんなものなくてもすぐに仲良くなっていました♪
オープニングクエッションからレッスンがスタート。
お天気、曜日、日付け、それぞれのお名前チェック。
そして今週の予定の確認から。
そして子ども達がお楽しみの金曜日にするBBQの食材決め。
今週はお肉、とうもろこし、ミニトマト、ソーセージ、キャベツ、玉ねぎ、ベーコン、にんじん、焼きおにぎりのリクエスト。
今から楽しみです♪
そしてレッスンスタート♪
今週は大工道具を作って工作。
ふざけて使ったら大けがをする道具ばかりなので、少し厳しめに「Ms.Yamadaのお話をちゃんと聞けない人には道具を使わせることができません。」とお話しました。
子ども達もふざけてはいけないことと理解してくれたようで、いつもとはちょっと反応が違う。
はじめに道具の名前を学びました。
measure, nail, huammer, saw, screwdriver, paint brush, sandpaper, level, pencil, screw, paint, kanna。
カンナは英語でもあるのですが、日本のカンナと海外のカンナはちょっと違うらしいので、今回は日本語でも一般家庭ではなかなか聞き馴染みのない「カンナ」で伝えています。
使い方を説明して、1人数回ずつ。
初めてなのにみんな本当上手でした！！
見た目以上に力がいるので、低学年の子たちはすぐに疲れて休憩。
高学年のふたりは本当に根気よくたくさんかんなを使っていました。
部屋中にひのきの香りが満ちて、本当にリラックス空間に・・・と思ったら子ども達には不評で。
２人は鼻にティッシュを詰め込んでました(笑)
そして子ども達は10:00ごろにはお腹が空いた・・・と言い始めたので、ランチタイムを早めに。
そしてランチタイムの後はトイストーリーを少し♪
ランチの後はカンナ屑でひのきボールを。
本来はもっともっと薄いカンナ屑を使うので、なかなか思うように割けない子ども達でしたが、それぞれのひのきボールを作りました♪
ぜひお家でもひのきの香りをお楽しみください。
香りがあまりしなくなったら、アロマオイルのひのきの香りを染み込ませてお楽しみください。
その後は明日から作る予定だった棚づくりの準備を。
皆で長さを計って、のこぎりで切って、サンドペーパーで削って。
みんな本当のこぎりが上手。
棚のために切るのではなく、「切る」ことが楽しそう。
いつも甘えたさんのRくんも、切る経験があるから自信をもってお友達のお手伝いを積極的にしてくれました♪
サンドペーパーの数字で削れ方が違うのも、それぞれ自由に試してみて実感。
なぜか押しペーパーができたようで、何をするにも「1000のはどこ？」とずっと同じ番号のを使ってる子もいました（笑）
皆が工具を上手に使いこなすので、明日の予定も半分ほど終わらせてしまう勢い(笑)
明日は棚を仕上げて、その後子ども達のリクエストで糸掛け曼荼羅をすることになりました。
Day 2 Tuesday
子ども達は開口一番「今日何するん？」と(笑)
そんなにワクワクしてスクールに来てくれることがすごく嬉しいです♪
今日はオープニングクエッションの後、さっそく木を切るところから。
特に去年ものこぎりを使ったメンバーは安心して任せられます♪
そしてインパクト（電動ドライバー）で棚の支えの部分をみんなで順番につけました。
高学年の二人が本当にしっかりと面倒を見てくれるので子ども達だけでも上手につけることができています♪
順調に・・・と思いきや、途中でインパクトの充電切れ・・・（泣）
充電している間、昨日子ども達からやりたいとリクエストのあった、糸掛け曼荼羅アートを始めました。
まず板をみんなで測って、のこぎりで切って。
今回はだいぶ切るところがあったので、低学年の子ども達は途中でギブアップ。
高学年になると集中力、体力も続き、頼りになりますね。
そして自分たちの板を決め、模様を決め、順番に釘を打つ子ども達。
釘も上手に打てていました！
金づちは２つしか用意していなかったので、順番に。
待っている間は棚の支えをインパクトでつけていきました。
丸は計算をしてかけていかないといけないので、ややこしすぎて手伝えないのですが、算数が得意なHくんはここでも根気強く一人計算してコツコツと仕上げていました。
そして、そんな姿にYくんが「え、まじ天才！！すげーーーー！」と。
他のみんなは自由な形で♪
それぞれの個性が光る糸掛けアートができました！！
Day 3 Wednesday
今日は棚づくりから。
昨日できていた棚の材料を組み立てる。
インパクトを使って棚を取り付けるのですが、まぁ難しい。
力がいるので少しお手伝いすることもありましたが、ほとんど子ども達が作ってくれました♪
もう少し時間がかかるかなぁと思ったのですが、30分ほどで仕上げてしまいました♪
もっと時間がかかると思っていたのでどうしようかなぁ・・・と、昨日考え、ウインドチャイムを作ろうかと子どもに提案したところ、自由に作りたい子２人。
自由な発想を形にするのはすごくいいことだと思うので、それぞれの決めたことをすることにしました。
ただ、一斉に何かする時は説明も一緒、ヘルプも同じようなヘルプなので、スムーズですが、みんながバラバラに作業を進めるとそれだけ待ち時間も長くなります。
子ども達にはそれもしっかり理解してもらいました。
高学年になるとそのあたりもしっかりと理解はできますが、低学年の子ども達にとって「待つ」はまだまだしんどい試練です。
今日は何回「Ms.Yamadaは身体は一つしかありません」と言った事か（笑）
Oくんはトイストーリーを見たので、フォーキーを作り始めました。
この週は木工なんだけどなぁ・・・と少しためらいましたが、せっかく何か作りたいというのであればやらせてあげたいと材料をスクールにある物でなんとか作ってもらいました。
Yくんは段ボールを使ってドラムづくりを。
こちらも木工とは離れてしまうなぁ・・・と思ったのですが、せっかくなので。
足でボンボンするところをどうやったら作れるかとアイデアを絞り出していました。
本当Yくんはクリエイティブ欲がすごく、いつも驚かされます。
ウインドチャイムづくりチームはドリルを使いました。
ゆっくり回さないと穴は開かないし、板が回らないように押さえて、ドリルも押さえてとかなり力がいる作業。
これはHくん以外はちょっとお手伝い。
ウインドチャイムチームはライトブラウンとダークブラウンと選んでペイントしていきました。
Day ４ Thursday
モーニングアセンブリが終わったら、昨日の続きをちょっと。
そんなことをしていると、Norie先生が来てくれました♪
５人中４人は何度か会っていて、久しぶりに会えてうれしそう。
HくんとRくんは昨日から取り組んでいるウィンドチャイムを。
Kちゃんはウィンドチャイムを作るのかと思ったらNorie先生の持っている材料で新しいアイデアが浮かんだようで、何か作り始めました。
途中でつくるものが変わったり、新しいアイデアが浮かんだり。
ステキな木工時間になりました。
Yくんのドラムはバージョンアップされ、シンバルができました♪
本格的なドラムみたいで、ドラムの仕組みをよく見てるし、それを再現させる力、作ってうまくいかなくてもどうしたらうまくいくか考えて根気よく仕上げる力。
本当にすごいなぁと感心しています。
実際に演奏しているところはインスタグラムでぜひご覧になってください♪
https://www.instagram.com/reel/DbhJSHwz9aG/?utm_source=ig_web_copy_link&igsi=MzRlODBiNWFlZA==
OくんはNorie先生が持ってきてくれていた磁石に興味津々！
テーブルや手を磁石で挟んだり、磁石の仕組みを探究的に観察していました。
他の素材と組み合わせてできたのがクレーンゲーム。
本当、発想がすごくて、実際に遊べる作品が出来上がりました♪
残り１時間でKちゃんはウインドチャイムづくりに変更！
がんばれぇ～！！とヒヤヒヤしていましたが、しっかりと作り上げる！
さすがです。
そしてHくんはなぜか宮大工に挑戦。
本当コツコツ自分のやりたいことを頑張るHくん。
手先も器用で、変に周りに流されることなく、頼もしい！！
出来上がった達成感はしっかりと彼の自信につながると思います！
Day 5 Friday （川の音Base）
朝からテンションが高い子どもたち(笑)
今日はお楽しみの日ですもんね♪
駐車場についてから、キャンプ場まで１km近く。
まぁまぁ距離があるものの、子ども達はしっかりと歩いてくれました。
ついたらすぐに遊びたくてうずうずの子ども達。
BBQの準備をしてからと伝えるとしぶしぶ(笑)
それでも気持ちの切り替えが上手にできて、テーブルやコンロのセットを頑張ってくれました。
ひと段落したら川遊びがスタート！
水鉄砲で水をかけていい、かけてはいけないの一悶着していました(笑)
あまり解決しなかったようでBBQのお手伝いをしてくれました。
今回豆炭といって、真四角で小さいクッションのような炭を用意してくれていたのですが、私も初めてなのですが難しくて難しくて。
いつもなら空気が通るように組み立ててとできるのですが、コロンとした形なので組めないんです。
去年スムーズに火をつけられるようになったHくんやKちゃんも一緒に苦戦してくれました。
RくんとOくんはマッチが楽しかったようで、何回も火をつけて楽しんでいました。
余談ですが、熊本の震災を受けて、改めて災害について考えさせられました。
もし、火事になった時に火がどの方向に進んでいくのかとか、煙は臭い、煙はどの方向に行くのか、空気がないと火は燃えないなど、頭で理解するのではなく、実体験で少しでも理解しておくことの大切だと思っています。
こういう実体験をより大切にしたいですね。
火が付いたらさっそくみんなで食材を焼いて楽しみました！
朝の忙しいお時間にご家族の方に作っていただいたおにぎりをそれぞれ焼きおにぎりにして育てていただきました♪
本当最高でした！！（ありがとうございます！！）
今回は初めてのメスティンでの炊飯にも挑戦！
私もガスコンロではなく、BBQコンロで使うのは初めてだったのでどうなるか心配でしたが、ふたを開けてふっくら仕上がってるご飯を見たときはみんなから歓声があがりました！！！
こういう時の一体感嬉しいです♪
ご飯食べ終わって片付けができたらまた川遊び♪
13:00に全部片づけるのですが、早く終わったので足だけで川に入って遊んでいたのですが、Oくんがかばんも持って入っていて、かばんは置いておいでと言うのに「大丈夫」と・・・。
嫌な予感的中で、つるんと滑って全身ずぶぬれ(笑)
期待を裏切らないOくん、みんなで大笑い。
そんなハプニングも笑って過ごせる楽しい一日でした♪
まとめ
Week1では、大きな棚づくりをはじめ、宮大工体験やウィンドチャイム作り、段ボールドラムなど、たくさんのものづくりを楽しみました。
活動を重ねるごとに道具の使い方が上手になり、昨年から参加している子は自然と初めての子をサポートする姿も見られました。
そんな子ども同士の学び合いも、Summer Schoolならではの魅力と感じました。
活動の中では、”Can you help me?” や “May I use this?” など、英語でコミュニケーションを取る場面もたくさんありました。英語は勉強するものではなく、「伝えたい」という気持ちから自然と使うもの。
その積み重ねが、自信へとつながっていくと思います。
完成した大きな棚は、これからもKobe Kids Baseで大切に使っていきます。
子どもたちが「あれ、自分たちが作った棚だ！」と感じられることも、ものづくりの大きな喜びの一つ。
英語、探究、ものづくり、そして仲間との協力。
たくさんの経験が詰まった、充実したWeek1となりました。
お知らせ
Kobe Kids Baseでは、探究学習、STEAM×英語、アウトドア学習の３本柱で、子ども達にグローバルな視点を持てるよう教育を提供しております。
最新情報は公式ラインから↓
コメント